Университетская наука. Внутренние возможности стимулирования научной деятельности в российских университетах

12+ Подать статью

Дата поступления: 17.08.2019 Дата публикации: 17.08.2019

УДК: 378 DOI: 10.22394/2410-132X-2019-5-2-129-142

Аннотация

Рассмотрены данные статистики по финансированию научных исследований, обобщен опыт организации научной деятельности в университетах России и предложена модель ее системной поддержки силами самого университета. Констатируется, что в университетской науке наблюдается «кризис заказчика»: спрос предпринимательского сектора не обеспечивает в необходимом объеме крупные и длительные заказы на научные исследования и исследования опираются главным образом на средства бюджета государства. Предлагаются организационные мероприятия для последовательного перехода от преподавательской деятельности к научной с поэтапным подтверждением продуктивности: создание нового университетского субъекта – «научного звена», состоящего из двух и более сотрудников вне зависимости от их научного звания с приданием административных прав и соответствующей ответственности.

Ключевые слова

Как цитировать

Для цитирования:

Суходолов А.П., Анохов И.В., Михалёва Е.О. Университетская наука. Внутренние возможности стимулирования научной деятельности в российских университетах // Экономика науки. 2019. Т. 5, № 2. С. 129–142. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2019-5-2-129-142

For citation:

Sukhodolov A.P., Anokhov I.V., Mihalyova Е.О. University science. Internal possibilities of stimulating scientific activity in Russian universities // Economics of Science. 2019. Vol. 5, no. 2. P. 129–142. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2019-5-2-129-142

Коды статьи

  • УДК 378

Как цитировать

Суходолов А.П., Анохов И.В., Михалёва Е.О. Университетская наука. Внутренние возможности стимулирования научной деятельности в российских университетах // Экономика науки. 2019. Т. 5, № 2. С. 129–142. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2019-5-2-129-142

Список литературы

  1. Marginson S.(2015) Роль государства в университетской науке: сравнительный анализ России и Китая// Вестник международных организаций. Т. 10. №1. С. 7–30.
  2. Двенадцать решений для нового образования (2018) Доклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики. https://www.hse.ru/data/2018/04/06/1164671180/Doklad_obrazovanie_Web.pdf.
  3. Тагаров Б.Ж.(2018) Поведение субъектов рынка образования в условиях асимметричной информации// Креативная экономика. Т. 12. №5. С. 607–618.
  4. Тагаров Б.Ж.(2018) Проблемы развития исследовательской деятельности в России в условиях перехода к экономике знаний// Экономика и предпринимательство. №5 (94). С. 189–194.
  5. Тагаров Б.Ж.(2018) Основные направления развития рынка онлайн-образования в России// Креативная экономика. Т. 12. №8. С. 1201–1212.
  6. Тагаров Б.Ж., Тагаров Ж.З.(2018) Особенности информационного неравенства в современной экономике// Креативная экономика. Т. 12. №5. С. 543–554.
  7. Шободоева А.В.(2017) Развитие понятия «информационная безопасность» в научно-правовом поле России// Известия Байкальского государственного университета. Т. 27. №1. C. 73–78.
  8. Индикаторы науки: 2018: статистический сборник (2018) / Н. В. Городникова, Л. М. Гохберг, К. А. Дитковский и др. М.: НИУ ВШЭ. 320 с.
  9. Высшая школа экономики (2019) / ВШЭ. https://www.hse.ru.
  10. Наука технологии инновации (2019) / ВШЭ. https://issek.hse.ru/news/211444213.html.
  11. Soria V.H.A., Castillo G.M.(2018) Teaching and research at the national university of San Juan (1994–2015): impact of the incentive program to teachers-researchers and the career of the scientific researcher of CONICET // Prometeica-revista de filosofia y ciencias. №16. P. 57–77.
  12. Matlakiewicz P., Matuszak P., Grodzicki G. (2016) Results of the commercialisation of scientific research in the light of experience gained at the nicolaus copernicus university centre for technology transfer // Polish hyperbaric research. V. 54. №1. P. 37–39.
  13. Комаров В.М., Баринова В.А., Земцов С.П. (2016) Подходы к формированию технологической долины МГУ им. М. В. Ломоносова// Экономика науки. №2. С. 120–129.
  14. Мамонтова М.С.(2016) Комплексный подход к управлению грантовой деятельностью кафедры в вузе// Вестник Марийского государственного университета. №1. С. 35–38.
  15. Московский физико-технический институт (2019) / МФТИ. https://mipt.ru.
  16. Национально исследовательский ядерный университет «МИФИ» (2019) / МИФИ. https://mephi.ru.
  17. Томский государственный университет (2019) / ТГУ. http://www.tsu.ru.
  18. Wittenberg J., Elings M.(2017) Building a Research Data Management Service at the University of California, Berkeley: A tale of collaboration // IFLA journal-international federation of library associations. V. 43(1). Р. 89–97.
  19. Riechert M., Roberson O., Wastl J.(2017) Research information standards adoption: Development of a visual insight tool at the University of Cambridge // Procedia Computer Science. V. 106. P. 39–46.
  20. Федотова О.Д., Мареев В.В., Карпова Г.Ф. (2015) Стимулирование публикационной активности преподавателей как путь вхождения российских вузов в систему всемирных связей в области науки и образования// Науковедение. №6. С. 1–9.
  21. Распоряжение Правительства РФ от 26 ноября 2012 г. №2190-р(2012) Об утверждении Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012–2018 годы/ КонсультантПлюс. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_138313.
  22. Гершман М.А., Кузнецова Т.Е.(2013) Эффективный контракт в науке: параметры модели// Форсайт. №3. С. 26–36.
  23. Приказ Минтруда России от 26 апреля 2013 г. №167н (2013) Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного контракта/ КонсультантПлюс. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149028.
  24. Лагун А.А., Шилова И.Н.(2015) Интеграция учебной и научной деятельности в высшем учебном заведении: проблемы и пути решения// Молочно-хозяйственный вестник. №2 (18). С. 114–122.
  25. Dutta R., Pashak T.J., McCullough J.D., Weaver J.S., Heron M.R.(2019) From Consumers to Producers: Three Phases in the Research Journey With Undergraduates at a Regional University / Front. Psychol. 9:2770.
  26. Федеральный закон РФ от 23 августа 1996 г. №127-ФЗ(1996) О науке и государственной научно-технической политике/ КонсультантПлюс. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_11507.
  27. Фурсов А.И.(2013) «Нормальная наука» versus «аналитика». http://andreyfursov.ru/news/normalnaja_nauka_versus_analitika/2013-05-01-286.
  28. Санкт-Петербургский государственный университет (2019) / СПбГУ. https://spbu.ru.
  29. Dunbar G.L.(2019) Strategies to Maximize the Involvement of Undergraduates in Publishable Research at an R2 University / Front. Psychol. 10:214.

Статьи

Все статьи