Formation of a New Mission of Higher School in the Transforming World Innovation Space. The Economics of Science

12+ Submit an article

Received: 22.07.2022 Published: 22.07.2022

UDC: 330:111.4:001; 339.98 DOI: 10.22394/2410-132X-2022-8-2-125-139

Abstract

The article purpose was to determine the place of modern higher education in the structure of the global innovative space, considering the preservation of itself as a national identification center, which required understanding and formalization of its new mission for conditions of high geo-economic instability caused by the processes of deglobalization in the world economy.
As a research methodology, the work uses a nonlinear method synthesizing systemic and evolutionary approaches. This allows, on the one hand, to determine the place of higher education in the structure of the global innovation space. On the other hand, to reflect the qualitative, evolutionary transformations taking place in it against the background of increasing destabilization within this broader system, respectively, to show the evolution the missions of the higher school under the influence of the changes that have arisen.
An important result of the research was the definition of a new mission of the higher school, which consists not only in its acquisition of subjectivity in the creation and promotion of innovations at the global level, but also in its formation as a sovereign (independent) center of national identity with a certain share of its own supranational influence on the world innovation space, including in terms of eliminating the global innovation separation.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Воейкова О.Б. Формирование новой миссии высшей школы в трансформирующемся мировом инновационном пространстве // Экономика науки. 2022. Т. 8, № 2. С. 125–139. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2022-8-2-125-139

For citation:

Voeykova О.B. Formation of a New Mission of Higher School in the Transforming World Innovation Space. The Economics of Science // Economics of Science. 2022. Vol. 8, no. 2. P. 125–139. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2022-8-2-125-139

Коды статьи

  • УДК 330:111.4:001; 339.98

How to Cite

Voeykova О.B. Formation of a New Mission of Higher School in the Transforming World Innovation Space. The Economics of Science // Economics of Science. 2022. Vol. 8, no. 2. P. 125–139. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2022-8-2-125-139

References

  1. Воейкова О.Б. (2017) Место и роль высшей школы в мировом инновационном пространстве // Экономика образования. 5(102):85–101.
  2. Джуринский А.Н. (2004) Интернационализация высшего образования в современном мире // Педагогика. 3:83–92.
  3. Владимирова И.Г. (2001) Глобализация мировой экономики: проблемы и последствия // Менеджмент в России и за рубежом. 3: 97111.
  4. Воейкова О.Б., Лукьянова А.А. (2013) Глобализация образовательного пространства и ее влияние на национальные системы высшего образования // Вестник УРФУ, серия «Экономика и образование». 3:159–167.
  5. Майбуров И.А. (2002) Мировые тенденции развития высшей школы: моногр.: УГТУ-УПИ. Екатеринбург. 233 с.
  6. Акулич М.М. (2005) Образование в условиях глобализации // Университетское управление: практика и анализ. 5:50–57.
  7. Сулима Е.Н. (2017) Транснационализация высшего образования / Матер. V междунар. науч. конгресса «Глобалистика-2017» 25–30 сентября 2017. М. https://lomonosov-msu.ru/archive/Globalistics_2017/data/10146/uid162171_report.pdf.
  8. Лиферов А.П. (2012) Корпоративные образовательные структуры и совершенствование качества трудовых ресурсов / Вестник Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина. 4(37):5–15.
  9. Майбуров И.А. (2004) Механизм коэволюции высшей школы и промышленности в регионе: автореф. дис. … д-ра экон. наук; Южно-Уральский гос. ун-т. Екатеринбург. 50 с.
  10. Воейкова О.Б. (2020) Концептуальное видение нового университета в работах современных ученых: типология концепций инноватизации высшей школы // Экономика науки. Т. 6. № 3.:186–198.
  11. Воейкова О.Б. (2015) Инновационное пространство и мировой инновационный процесс в условиях глобализации // Инновации. 1(195):66–73.
  12. Медовников Д., Оганесян Т. (2012) Неявное знание строителей пирамиды // Эксперт. 12(795):67–69.
  13. Арин О.А. (2011) Двадцать первый век: мир без России // М.: «Альянс». 344 с.
  14. Калюжный В.Г. (2010) Многополярный мир: реальность и перспективы // Научные ведомости Белгородского государственного университета, серия: «История. Политология. Экономика. Информатика». 7(14):235–239.
  15. Васильев Л.С. (2000) Восток и Запад в истории (основные параметры проблематики): коллективная моногр. «Альтернативные пути к цивилизации». М.: «Логос». 96–114.
  16. Всемирная энциклопедия: Философия (2001) / Науч. ред. и сост. А.А. Грицанов. М.: Издат.: АСТ. 1312 с.
  17. Урсул А. (2006) Концепция опережающего образования // Alma Mater: Вестник высшей школы. 7.: 28–33.
  18. Цвылев Р.И. (1996) Постиндустриальное развитие. Уроки для России. М.: Наука. 92 с.
  19. Хазин М. (2014) Солидарная концентрация капитала и социальный прогресс // Научнопопулярный интернет-ресурс «Мировой кризис – хроника и комментарии». http://worldcrisis.ru/crisis/1642494.
  20. Адлер Ю.П. (2001) Анатомия организации с точки зрения физиологии // Стандарты и качество. 2.:46–50.
  21. Моисеев Н.Н. (2001) Универсум, информация, общество // М.: «Устойчивый мир». 200 с.
  22. Телемост Москва-Бостон. «Ядерный век. Культура и бомба» (1989) / Видео с участием М.К. Мамардашвили. http://mamardashvili.com/video/culture.html.

Articles

All articles