Conceptual Vision of the New University in the Works of Modern Scientists: Typology of the Concepts of Innovatisation of the Higher School

12+ Submit an article

Received: 15.10.2020 Published: 15.10.2020

UDC: 330:111.4:001 DOI: 10.22394/2410-132X-2020-6-3-186-198

Abstract

This article is devoted to solving the problem of systematizing the existing concepts of innovation in higher education, reflecting the new vision of the university by modern scientists. The author studied the content and conducted a comparative analysis of various concepts relating to the emergence of the future image of the University. First of all, these are the works of the classics of post-industrialism, who defined science and education as a new industry within the emerging knowledge economy and noted the need to form, in this regard, a new type of University. Important potential for understanding the role and place of the University, as well as to get an idea of its supposed (futuristic) model in the new realities have the concepts of innovatization of higher education, the analysis of which is given most of the article. Under the concepts of innovatization of higher education in the article we understand the concept of modern scientists who consider the transformation of the traditional University in its innovative model that meets the needs of the economy and society focused on innovation. The concepts of innovatization are also divided into several types, grouped according to the relevant features, which suggests the possibility of transition to the innovative model of the University in different ways.

Keywords

How to cite

Для цитирования:

Воейкова О.Б. Концептуальное видение нового университета в работах современных ученых: типология концепций инноватизации высшей школы // Экономика науки. 2020. Т. 6, № 3. С. 186–198. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2020-6-3-186-198

For citation:

Voeykova O.B. Conceptual Vision of the New University in the Works of Modern Scientists: Typology of the Concepts of Innovatisation of the Higher School // Economics of Science. 2020. Vol. 6, no. 3. P. 186–198. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2020-6-3-186-198

Коды статьи

  • УДК 330:111.4:001

How to Cite

Voeykova O.B. Conceptual Vision of the New University in the Works of Modern Scientists: Typology of the Concepts of Innovatisation of the Higher School // Economics of Science. 2020. Vol. 6, no. 3. P. 186–198. https://doi.org/10.22394/2410-132X-2020-6-3-186-198

References

  1. Bell D. (1973) The Coming of post-industrial society: Experience of social forecasting / New York: Basic Books. 507 p.
  2. Drucker P.F. (1969) The Age of Discontinuity: Guidelines to our Changing Society / London: Heinemann. 369 p.
  3. Druсker P.F. (1962) The New Society. The Anatomy of Industrial Order / N.Y.: Harper. 174p.
  4. Machlup F. (1962) The Production and Distribution of Knowledge in United States / N.J.: Princeton University Press. 416 p.
  5. Максимов А. (2004) Мануэль Кастельс: «Ставьте на маленьких» / Эксперт Online. № 24 (151). http://expert.ru/ural/2004/24/24uruobsh2_66077.
  6. Абрамов Р.Н. (2002) Сетевые структуры и формирование информационного общества // Социологические исследования. № 3. С. 133–140.
  7. Тоффлер Э. (2002) «Образование в будущем времени», кн. Шок будущего / Москва: ООО «Издательство АСТ». 557 с.
  8. Schultz T. (1960) Capital Formation by Education / Journal of Political Economy. 68(6):571–583.
  9. Романкова Л. (2004) Элитное образование для инновационной экономики // Высшее образование в России. 11:86–92.
  10. Новиков А. (2008) Постиндустриальное образование / М.: «Эгвес». 136 с.
  11. Новиков А. (2006) Наука и практика сегодня // Высшее образование в России. 6:16–21.
  12. Моисеева А.П. (2015) К вопросу об исследовании сущности технонауки / Современные проблемы науки и образования. № 1. http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-issledovanii-suschnostitehnonauki.
  13. Горохов В.Г. (2012) Техника, технология, проектирование – социотехника, социально-гуманитарные технологии, социальное проектирование // Эпистемология и философия науки. 1:80–90.
  14. Яголковский С.Р. (2009) Инновационность и креативность субъекта как детерминанты успешности его продуктивной деятельности / Индивидуальный исследовательский грант 2009 г. № 09-01-0075. НИУ Высшая школа экономики. http://www.hse.ru/data/2010/05/13/1217818155/Яголковский%-20С.Р..pdf.
  15. Журавлев В.В. (2000) Классический исследовательский университет: концепция, признаки, региональная миссия // Университетское управление: практика и анализ. 2(13):25–31.
  16. Ашин Г.К. (2008) Элитный университет в системе элитного образования / Журнал социологии и социальной антропологии. Т. XI. № 1. http://ecsocman.hse.ru/data/2010/09/02/1214988640/03_Ashin.pdf.
  17. Дежина И. (2004) «Ведущие вузы» или «исследовательские университеты» / Высшее образование в России. 8:9–17.
  18. Шадрин А.И. (2004) Исследовательский университет как пример структуры, обеспечивающей инновационное развитие города / Стратегия социально-экономического развития Красноярска на период до 2010 года. Матер. городской научно-практич. конф. КрасГУ. Красноярск. С. 373–375.
  19. Голованов А. В. (2004) В поисках «исследовательской» модели развития // Высшее образование в России. 10:63–68.
  20. Кроу М., Дэбарс В. (2017) Модель нового американского университета / Пер. под научн. ред. М. Добряковой. Издательский дом Высшей школы экономики. 419 с.
  21. Овчинникова Н.Э. (2015) Современный исследовательский университет: опыт создания модели мирового уровня (на примере Университета штата Аризона) // Университетское управление: практика и анализ. 6(100):68–77.
  22. Козлов В.В. (2005) О возможных путях интеграции академической науки и образования: доклад вице-президента РАН // Вестник РАН. 75(5):431–436.
  23. Санкт-Петербургский национальный исследовательский Академический университет Российской академии наук / Официальный сайт. https://spbau.ru/ob-universitete.
  24. Майбуров И. А. (2004) Финансирование высшего образования: «национальные особенности» // Высшее образование в России. 10:31–37.
  25. Смайлор Р.У., Дитрих Г. Б., Гибсон Д. В. (1993) Предпринимательский университет: роль высшего образования в США в коммерциализации технологии и экономическом росте // Международный журнал социальных наук: Инновации, технологии и общество. 2:3–15.
  26. Clark B.R. (1998) Creating Enterpreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. Issues in Higher Education. Oxford: Pergamon Press for International Assosiation of Universities. 155 p.
  27. Ассман К. (2003) Вузы как помощники при освоении предприятий – инновационная форма повышения квалификации / «Стимулирование и развитие экономики: опыт Германии, Нидерландов и России». Матер. междунар. конф. Международный институт экономики, права и менеджмента. Нижний Новгород. http://www.ii.nngasu.ru/ru/articles.html.
  28. Константинов Г.Н., Филонович С. Р. (2007) Что такое предпринимательский университет // Теоретические и прикладные исследования. 1:49–62.
  29. Виссема Й.Г. (2017) Университет третьего поколения // М.: Изд-во «Олимп-Бизнес». 480 с.
  30. Ицковиц Г. (2011) Модель тройной спирали / Инноваци. 4(150):5–10.
  31. Похолков Ю.П. (2005) Университет инновационного типа / Модели инновационных вузов: сб. статей. М:. Академия народного хозяйства при правительстве Российской Федерации. С. 120–127.
  32. Воейкова О.Б. (2014) Концептуальные основы инноватизации высшей школы: моногр.; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т. Красноярск. 162 с.
  33. Михнева С.Г. (2002) Информационная экономика и новая парадигма политической экономии труда // Вестник РУДН, серия «Экономика». 1(8):44–55.
  34. Подорванюк Н. (2017) «Песочница» для цифровой экономики и чем она поможет отечественной науке / Интервью с главой Департамента науки и технологий Министерства образования и науки РФ Сергеем Матвеевым. 27.11.2017. Индикатор. http://indicator.ru/article/2017/11/26/cifrovayaekonomika.
  35. Минаков В.Ф. (2016) Смарт инновации: понятие, сущность / Nauka-rastudеnt.ru. № 01 (25). http://nauka-rastudent.ru/25/3175.
  36. Шубина И.В. (2015) Смарт и развитие современного образования / Экономика, Статистика и Информатика. 3:17–19.
  37. Неборский Е.В. (2017) Реконструирование модели университета: переход к формату 4.0 / Мир науки. Т. 5. № 4. http://mir-nauki.com/PDF/26PDMN417.pdf.
  38. Каптур В. (2019) Умные университеты – основа развития устойчивых городов / Матер. форума МСЭ «Умные устойчивые города: технологические тренды, истории успеха и перспективы» 26–27 февраля 2019. Минск. https://www.itu.int/en/ITU-D/Regional-Presence/CIS/Documents/Events/2019/02_Minsk/Presentations/S2-Pres5-Kaptur_SmartUniversities-RU.pdf.

Articles

All articles